幾百年前，英國哲學家弗蘭西斯·培根說，知識就是力量（Knowledge is power）。近年來，越來越多的研究表明，知識可改變健康，知識就是生命。

1月23日，柳葉刀子刊發(fā)表的一項系統(tǒng)綜述和Meta分析提示，受教育程度與成年人的全因死亡風險層劑量反應關系。

分析顯示，校正年齡、性別和婚姻狀態(tài)后，與未接受教育的人相比，完成6年（在全球大部分地區(qū)相當于小學水平）、12年（大約完成中學學業(yè)）、18年（約為大學+兩年研究生教育）教育的人全因死亡風險分別降低13.1%、24.5%、34.3%。

在這18年期間，每多上1年學，死亡風險平均降低1.9%。

而且，在相對年輕的人群中，接受教育在降低死亡風險方面的效應更大。

對于18~49歲的成年人來說，每多上1年學，死亡風險平均降低2.9%。相比之下，在70歲以上的老年人中，每多上1年學，死亡風險平均僅降低0.8%。

該研究發(fā)現(xiàn)，在不同性別或社會人口指數(shù)水平的人群中，接受教育對全因死亡風險的影響沒有差異。

作者指出，這是首個量化受教育年限在降低成人死亡率方面重要性的系統(tǒng)回顧和Meta分析，發(fā)現(xiàn)受教育帶來的生存益處可延伸到老年，而且這種效應在不同性別和經(jīng)濟背景人群中都是巨大的。

該研究提供了令人信服的證據(jù)，證明教育在提高預期壽命方面的重要性，支持將增加教育投資作為減少全球死亡率不平等的重要途徑的呼吁。

在研究者搜集的于1980~2013年5月31日發(fā)表的1.7萬多篇相關文獻中，共603篇符合分析條件，包括來自59個國家70個地點的數(shù)據(jù)，生成了包含10 355個觀測值的最終數(shù)據(jù)集。

本刊一項針對中國急性心肌梗死注冊登記（CAMI）研究對12 280例ST段抬高心肌梗死（STEMI）患者的分析則發(fā)現(xiàn)，與低學歷患者相比，高學歷患者初次心梗時大約年輕10歲，合并更多的心血管危險因素。

來源：

[1]Effects of education on adult mortality: a global systematic review and meta-analysis.  Lancet Public Health, January 23, 2024

[2] 陶水英，郝軍，楊進剛，等. 中國不同學歷 ST 段抬高型心肌梗死患者的臨床特征和診療情況分析[J]. 中國循環(huán)雜志, 2023, 38(2): 158-164. DOI: 10.3969/j.issn.1000-3614.2023.02.007